第379章 尊严

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　　在入学的时候可以为了拔尖而昧著良心和道德出卖肉体。
　　那么之后呢？当肉体和金钱无法换取优越性，压力最终还是落回到孩子头上。欧阳荷从一开始就设立了极高的起点，而她的奉献、牺牲则将如同紧箍咒，紧扣在儿子头上。
　　自己的孩子必须优秀，必须成为社会精英，未来的日子里，只要孩子没按她的节奏来，欧阳荷就算不把她跟校长的事情挑明，也会无力的流出一把心酸泪，隐隐晦晦的念叨起她为了孩子所做的付出。
　　“该做的，我都做了，你还要我怎样。你知不知道我为你能上个好学校牺牲多大。”某一天欧阳荷必然会这样说。
　　这不是母爱，是枷锁，可怜的还是孩子。如今的父母中，有相当一部分人，搞不清楚教育的目的，别说孩子们自己了。
　　教育的目的早就已经开始渐渐模糊了，很多人应该都听到过父母长辈们类似的念叨，不好好学习，就当掏粪工人，不好好学习，长大只能扫地，不好好学习，工作都找不到。
　　教育的育人价值被弱化，取而代之的是与阶层地位的直接挂钩，勤读书，考学历，当体面人，而时代发展到今天，教育就变得更加功利了，素质考核从幼升小就开始了，考核从考查学生本身延伸到了考核家长能力，再覆盖到考察家庭经济实力。
　　很多办学资质较好的私立学校，即使有钱交得起高昂的学费，学校也不一定会录取你家孩子。
　　父母的职业、学历、社会地位，甚至祖上三代的背景成分，都将直接与孩子的教育挂钩。更讽刺点说，或许还跟欧阳荷的容貌身材有关。
　　这里没有公平只有特权，教育食物链，工作食物链，也就因此根据家庭阶级逐渐形成。社会上层无忧无虑，中层过度焦虑，底层放弃教育。
　　当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严，成就感和尊严给你快乐。这才是教育的目的。
　　教育为了

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